A globalização trouxe às nossas escolas uma diversidade de culturas, etnias, religiões, contextos económicos, familiares e sociais e morais. Estas diferenças proporcionam a exclusão, no entanto a sociedade pede a aceitação do outro. Desenvolver e implementar programas de mediação de pares numa escola significa aceitar a complexidade que considera todas as experiências como multifacetadas.
Todavia, aceitação não significa que concordamos com o comportamento ou com as faltas da outra pessoa mas significa simplesmente aceitá-la tal como ela é como aceitamos nossa maneira de ser, com nossas falhas.
COSTA, M. e MATOS, P. (2007). Abordagem Sistémica do Conflito. Lisboa: Universidade Aberta.
http://pt.wikipedia.org/wiki/Aceita%C3%A7%C3%A3o
Todavia, aceitação não significa que concordamos com o comportamento ou com as faltas da outra pessoa mas significa simplesmente aceitá-la tal como ela é como aceitamos nossa maneira de ser, com nossas falhas. COSTA, M. e MATOS, P. (2007). Abordagem Sistémica do Conflito. Lisboa: Universidade Aberta.
http://pt.wikipedia.org/wiki/Aceita%C3%A7%C3%A3o
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